清华大学和山西科技学院哪个值得报

一、清华大学和山西科技学院哪个好

1、清华大学和山西科技学院各自创办时间对比，分别为1911年和2021年。

2、清华大学隶属关系是教育部，山西科技学院隶属关系是山西省。

3、清华大学是在北京，山西科技学院是在山西。

4、清华大学是公办，山西科技学院是公办。

5、清华大学是本科，山西科技学院是本科。

6、清华大学是211，985，山西科技学院是非211非985。

二、清华大学和山西科技学院近三年录取分数线

清华大学2023年录取分数线

清华大学2022年录取分数线

清华大学2021年录取分数线

山西科技学院2023年录取分数线

山西科技学院2022年录取分数线

山西科技学院2021年录取分数线

三、清华大学和山西科技学院院校简介

清华大学院校简介

清华大学的前身清华学堂始建于1911年，1912年更名为清华学校。1928年更名为国立清华大学。1937年抗日战争全面爆发后南迁长沙，与北京大学、南开大学组建国立长沙临时大学，1938年迁至昆明改名为国立西南联合大学。1946年迁回清华园，设有文、法、理、工、农等5个学院、26个系。

1952年全国高等学校院系调整后，清华大学成为一所多科性工业大学，重点为国家培养工程技术人才，被誉为“红色工程师的摇篮”。改革开放以来，清华大学逐步确立了建设世界一流大学的长远目标，进入了蓬勃发展的新时期。学校先后恢复或新建了理科、文科、医学学科和经济管理学科，并成立了研究生院和继续教育学院。1999年，中央工艺美术学院并入，成立清华大学美术学院。2012年，中国人民银行研究生部并入，成为清华大学五道口金融学院。在国家和社会的大力支持下，通过实施“211工程”“985工程”，开展“双一流”建设，清华大学在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际合作交流等方面都取得了长足进展。目前，清华大学共设21个学院、59个系，已成为一所设有理学、工学、文学、艺术学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、教育学、医学和交叉学科等12个学科门类的综合性、研究型、开放式大学。

面向未来，清华大学将秉持“自强不息、厚德载物”的校训和“行胜于言”的校风，坚持“中西融会、古今贯通、文理渗透”的办学风格和“又红又专、全面发展”的培养特色，弘扬“爱国奉献、追求卓越”传统和“人文日新”精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚持把立德树人作为根本任务，把服务国家作为最高追求，把学科建设作为发展根基，把深化改革作为强大动力，把加强党的建设作为坚强保证，开拓中国特色世界一流大学高质量发展新局面，奋力迈向世界一流大学前列，努力为国家发展、人民幸福、人类文明进步作出新的更大的贡献。

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山西科技学院院校简介

山西科技学院（Shanxi Institute of Science and Technology）是2021年在山西省独立学院转设过程中，依托太原科技大学华科学院和太原科技大学晋城校区而独立设置的省属公办本科层次普通高等院校，是山西省委省政府主动对接国家战略，积极融入新发展格局，全方位推进高质量发展在山西高等教育领域的重要布局，是山西省和晋城市共同支持建设的理工类应用型高校。

山西科技学院坐落于素有“三晋门户、太行首冲”美誉的山西省晋城市。学校组建以来，整合利用优质办学条件，创设美化优良育人环境，加快建设优选治学胜地。学校占地面积1200余亩，已建成投入使用校舍面积28万平方米，在建项目建筑面积33万平方米，校内实验实训场所160余个。近年学校教学实践、科学研究、学生活动、国际交流等相关基础配套设施将依次交付使用，“十四五”时期学校将逐步建设成为教学设备先进、设施功能齐全、办学环境优美的现代化本科高校。

自建校伊始，学校就确立了“崇德明理 精工求真”校训，旨在培养具有崇德向善、明理致远、精工博学、求真求实的高水平应用型人才；确立了开放办学、实践导向、协同育人的办学理念，瞄准工程教育认证目标，强化实践教学环节，在科学教育与人文教育的交融中促进学生全面发展；坚持以工为主、理工结合、学科交叉、集群发展的办学定位，聚焦晋城市乃至山西省产业转型发展格局，围绕光机电、智能制造、现代煤化工、文旅康养等产业转型方向，设立光机电工程、智能制造工程、能源工程、材料科学与工程、大数据与计算机科学、环境科学与工程、化学工程、经济管理、艺术设计、文旅康养等13个二级学院和21个本科专业，涵盖工学、理学、管理学、艺术学等多个学科门类；确立了扎根晋城、服务山西、面向中原、辐射全国的办学方向，发挥应用型学科优势，优化创新资源配置，实现产教合作对接，协同促进技术研发与成果转化，向区域有地位、有影响，特色鲜明的应用型本科高校迈进。

征程万里风正劲，重任千钧帆已扬。山西科技学院将高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，励精图治，攻坚克难，初心如磐、奋楫笃行，全力开创区域高水平应用型本科高校建设新局面。