高考新规定3+2+1有哪些科目

今天青源高校名单网小编为大家带来了高考新规定3+2+1有哪些科目，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、高考新规定3+2+1有哪些科目
• 2、天津高考政策改革方案2021
• 3、2024年高考改革政策

高考新规定3+2+1有哪些科目

高考新规定3+2+1有语文、数学、外语、物理、历史、生物、化学、地理、政治等科目。

高考改革3+1+2是什么意思：

高考改革3+1+2是指必考3门科目、选修2选1和选修4选2。必考科目为语文、数学、外语三门。选考科目就是“1+2”，1为从物理和历史中选一门，2为从生物、化学、地理、政治中选择两门。

2023年高考政策新规定：

2023年新高考改革取消文理科，采取“3+3”或“3+1+2”的模式。就是外语和数学必考，6次考试中的3次。学术能力考试分为资格考试和选择性科目考试，资格考试作为高中毕业的依据，选修科目考试计入高考总分。

高考改革省份及时间：

据统计，分五批29个省（区、市）启动了高考综合改革。

第一批是上海、浙江；第二批是北京、天津、山东、海南；第三批是河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆；

第四批是吉林、黑龙江、安徽、江西、广西、贵州、甘肃（这七个省份的新高考将于2024年落地）；第五批是山西、内蒙古、河南、四川、云南、陕西、青海、宁夏（这八个省份的新高考将于2025年落地）。

新高考的利弊：

有利之处： 青源高校名单网

1、学生们可以根据自己擅长、喜欢的科目进行选择。

2、竞争激烈程度减小。高考正所谓“千军万马过独木桥”，实行高考新模式后，因选科不同，竞争程度自然会小很多。

3、成绩中下游同学可在选科高考新模式中取得较好成绩。

4、学校可以把优势教育资源集中整合。

弊端之处：

1、无法客观评定学生综合素质，一些尖子生无法突出自己综合实力。

2、一些高校专业因选科问题导致无法报名。

3、选科分班较为混乱，实行大学走班制纪律难以维持。

天津高考政策改革方案2021

1、高考科目中的外语包含听力测试，分英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语6个语种，由考生任选其中一个语种参加考试。英语听力考试分值为20分，笔试分值为130分。高考英语科目成绩取笔试和听力各两次考试中较高的分数，计入考生的英语科目考试总分。改革考试科目设置从2021年秋季入学的高中一年级开始，取消文理分科。
2、从2021年起，统一高考科目调整为语文、数学、外语3门，统一高考时间安排在每年6月份。从2021年起，在现有高考英语听力两次考试的基础上，实行高考英语笔试两次考试，为学生提供两次机会，为其他科目实行两次考试积累经验。英语科目成绩取笔试和听力各两次考试中较高的分数，计入高考总分。
3、2021年、2021年和2021年的高中三年级学生第一次高考英语考试(含两次听力考试)在每年3月份举行，第二次高考英语考试(不含听力考试)在6月份统一高考时举行。从2021年起，高中三年级学生第一次高考英语考试(含两次听力考试)与普通高中学业水平等级性考试同期举行，第二次高考英语考试(不含听力考试)在6月份统一高考时举行。逐步探索高考英语科目计算机化考试方式，力争实现一年多次考试，学生自原参加，取最高成绩计入高考总分。探索实行依据统一高考和普通高中学业水平考试成绩、参考高中学生综合素质评价的多元录取机制。
4、从2021年起，统一高考招生录取总成绩由语文、数学、外语3门统一高考科目成和3门学生自主选择的普通高中学业水平等级性考试科目成绩构成，作为高校招生录取的基本依据。统一高考招生录取总成绩满分750分。其中，语文、数学、外语每门满分150分，3门普通高中学业水平等级性考试科目每门满分100分。从2021年起，高等学校要统筹考虑办学定位、学科专业特色、人オ培养需要和生源情况等因素，从思想政治、历史、地理、物理化学、生物6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分专业(类)或学科门类提出选考科目要求(最多不超过3门)，从2021年起在高校招生录取中使用。学生满足其中任何1门科目要求，即符合报考条件。对于没有提出选考科目要求的高等学校，学生在考时无科目限制。

2024年高考改革政策

大幅减少、严格控制考试加分项目；探索完善边疆民族特困地区加分政策。一是优化招生项目范围。在奥运会、世界大学生运动会项目（包括足球、篮球、排球项目等）范围内，确定运动队招生项目和招生计划。重点安排群众基础好、普及程度高、竞技性强的体育项目。对于不具备相关师资、设备、场地等组队条件、学生入校后退队率超过20%的高校，以及非奥运会或世界大学生运动会项目、未设运动员技术等级标准、生源严重不足且连续两年录取数为零的相关项目，不再安排高水平运动队招生。建立完善招生高校和项目准入退出机制，原则上连续三届奥运会、世界大学生运动会没有学生参赛的项目，不再安排高水平运动队招生。
二是严格报考条件和资格审核。从2024年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号者方可以报考高水平运动队。从2027年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号且近三年在国家体育总局、教育部规定的全国性比赛中获得前八名者方可以报考高水平运动队。各地体育部门要加强对运动员技术等级证书的发放和管理。有关高校要加强对考生运动员技术等级证书的核验。对发现疑似有问题的证书，要商请相关体育部门予以进一步核查。
三是改进考试评价方式。采取“文化考试+专业测试”相结合的考试评价方式。2024年起，文化考试成绩全部使用全国统一高考文化课考试成绩，专业测试全部纳入全国统考并由国家体育总局牵头组织实施，高校不再组织相关专业测试。
四是提高文化成绩要求。2024年起，招收高水平运动队的“世界一流大学建设高校”，对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线；其他高校对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线的80%。对于体育专业成绩突出、具有特殊培养潜质的考生，允许高校探索建立文化课成绩破格录取机制。
五是完善招生录取机制。2024年起，高水平运动队录取学生中，高考文化课成绩不低于招生高校相关专业在生源省份录取分数线下20分的，可申请就读相应的普通专业；其余学生限定就读体育学类专业。
法律依据
《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》规定 （四十二） 深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流。推进学前教育、特殊教育、继续教育改革发展。

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