江苏高考为什么是考三天 江苏高考第三天考什么

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本文目录一览：

• 1、江苏高考综合改革又有大动作！
• 2、职业高考是怎样的
• 3、江苏高考为什么是考三天 江苏高考第三天考什么

江苏高考综合改革又有大动作！

【摘要】普通高等学校招生全国统一考试，简称“高考”，是中华人民共和国（不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省）合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。2020年北京高考考生应该关注哪些问题？下面，环球网校快问小编为大家整理了关于江苏高考综合改革又有大动作！的信息，希望可以帮助到大家，下面我们就一起来看下江苏高考综合改革又有大动作！的具体内容吧！
江苏高考综合改革又有大动作！
1、2019年，江苏作为第三批高考综合改革省份正式发布了新高考方案，这次我省提出进一步深化高考综合改革，主要基于什么背景和考虑。
为贯彻落实党中央国务院的统一部署，我省于2019年4月正式发布高考综合改革方案。江苏的新高考方案公布后，得到社会广泛认可。但是在实施推进过程中，也遇到了一些新情况、新问题，在认真评估、分析、论证的基础上，有必要进一步细化配套，以推动改革向纵深发展。
近期，省委教育工作领导小组召开扩大会议。会议重点围绕落实教育部和省委省政府工作要求，就进一步深化高考综合改革中的高中课程改革、综合素质评价机制、分类考试招生、高校人才选拔和培养、选科评估和指导、再选科目保障机制等工作进行研究部署。根据会议精神，进一步深化高考综合改革要坚持目标导向和问题导向，积极稳妥，循序渐进，正确处理学生个人志向兴趣与国家人才需要的关系、基础教育教学改革与高校育人方式的关系、科学选才与维护公平的关系，进一步凝聚改革共识，增强改革合力，以高考改革促进教育综合改革，推进教育现代化。
2、怎样通过进一步深化高考综合改革，促进学生全面发展，以适应新时代对高素质多样化人才的需求。
我省明确，要通过进一步深化高考综合改革，更好地夯实高中学生全面而有个性发展的基础。
一是扎实推进普通高中课程改革。切实转变教育教学理念，坚持面向全体学生，按照国家高中课程改革要求，着力提升学生的核心素养。完善育人模式，强化对普通高中学业水平合格性考试科目的教学，提高合格性考试科目的教学质量，全面落实高中课程标准对全体学生的基础学习要求。
二是健全完善综合素质评价机制。指导普通高中学校深化学生综合素质评价体系建设，关注学生成长过程，引领学生加强自我认知，科学规划个人未来发展。
三是扎实推进高考选科评估和指导工作。将高考选科情况纳入普通高中教育教学质量评估体系，规范普通高中学校教学组织管理，提供充足选科组合，构建规范有序、科学高效的选课走班运行机制，营造良好的教育教学生态。利用多种途径开展学生生涯规划指导和教育，帮助学生正确认识自我，正确处理兴趣特长、潜能倾向、职业发展与国家需要、社会需求、高校要求的关系，促进学生全面而有个性地发展。充分尊重学生的选科意愿，鼓励更多学生选择对应国家重大战略需求的学科作为高考选考科目。
3、怎样通过深化高考综合改革，推动高校更科学地选拔和培养各类人才，不断优化高等教育人才培养和学科布局。
我省提出，在人才选拔和培养环节，要更好地发挥高校对高考综合改革的牵引作用。高校要认真落实国家选科指引要求，遵循人才选拔和培养规律，研究各专业招录学生所需的学科基础素养，科学合理设置选考科目要求，不断优化选才机制。选考科目的具体要求，每年统一面向社会发布。同时，要结合办学特色和人才培养要求，积极探索和规范综合素质评价结果在招生选拔中的运用，充分发挥综合素质评价在发展素质教育中的引导作用。深化育人模式改革，根据学校办学目标定位，确定人才培养方案和课程教学体系。加快一流本科建设步伐，提升人才培养质量。
4、考试招生工作是高考综合改革的重要组成部分，在改革中怎样保障高考公平公正，维护考生的切身利益，并进一步营造健康的教育生态。
在考试招生环节，我省强调要更好地推动高考综合改革细化配套政策有序平稳落地。一是加快推进分类考试招生改革。建立健全现代职业教育体系，探索高素质技术技能人才选拔培养规律，推进高职院校分类考试、综合评价、多元录取的春季“职教高考”制度，根据不同考生群体和专业类型分期分批实行分类招生。自2021年起，将我省部分省属应用型本科高校和职业教育本科高校纳入高职院校提前招生，面向普通高中毕业生在春季进行招生录取，使分类考试录取逐步成为高职院校招生主渠道。二是研究建立符合实际的再选科目保障机制。在高考综合改革制度框架内，结合我省实际进一步细化配套政策，建立思想政治、地理、化学、生物等4门再选科目保障机制。任何再选科目出现考生选考比例明显偏低、严重失衡的情况时，可在充分论证的基础上研究确定保障比例，作为计算该再选科目考生等级赋分的基数，以满足国家对该学科的人才需求，保证高考公平公正。
5、我省如何加强组织保障，确保深化高考综合改革相关举措落到实处。
省教育厅坚决贯彻落实省委、省政府决策部署，按照省委教育工作领导小组扩大会议精神，就实施好相关工作制定具体措施，积极稳妥有序推进深化高考综合改革工作。在具体措施中，既有对基础教育领域的改革要求，也有高等教育的改革举措，还有考试招生环节的改革措施，通过改革协同，共同发力，促进科学选才，让学生得到更好更全面的发展。各地各部门必须提高政治站位，切实贯彻省委省政府部署要求，落实属地管理、分级负责的要求，加强对高考综合改革的组织领导、统筹协调和条件保障。同时，各级教育行政部门和学校要进一步加强政策解读和宣传，从一切有利于学生健康发展出发，正确引导学生成长，及时回应家长关切，营造良好的家校共育氛围，共同关注学生成长过程、引领学生加强自我认知和科学规划个人未来，促进学生全面而有个性地发展，真正成为高考综合改革的受益者。
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职业高考是怎样的

全国各省高考改革方案明确提出了“加快推进分类考试招生改革”的思路。为落实这一要求，一些省份引入并实施了“职教高考”这一制度，进一步推动高素质技术人才的选拔和培养。

1.什么是职教高考 青源高校名单网

2019年国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，其中一个要求就是加快推进高职院校的分类考试，把高职院校学生考试招生与普通高校招生相对分开，逐步建立“职教高考”制度。自方案发布之后，各地都结合实际情况出台了一系列《高等职业院校考试招生制度改革实施方案》。基本上明确了“从2021年起，高职院校将面向普通高中毕业生、中等职业学校毕业生、社会工作者等不同群体，实行分类考试招生，逐步实现分类考试录取为高职院校招生的主要渠道”。其中一个面向社会普通高中毕业生、中等职业技术学校专业毕业生的考试时间都在春季先后举行，称为春季“职教高考”。

2.职教高考的主要内容

实施职教高考，就是要通过考试招生改革，推动职业院校深化教育教学改革，探索高素质技术技能人才选拔培养规律，加快构建现代职业教育体系。其主要内容包含以下两点。

一是面向社会普通高中毕业生。对符合各省普通高考录取条件的高中毕业生，高职招生院校应当根据普通高中考试成绩进行综合评价，参照综合素质评价和《高校招生章程》规定的考试成绩进行综合评价。并选择最好的升学方式。如果高中毕业生未参加春季“职教高考”或未被录取，符合相关条件的还可通过参加6月份全国普通高考进入理想的大学。进一步明确了各省关于进一步深化高考综合改革的相关政策文件。从2021年开始，部分省、市应用型本科院校和职业教育本科院校已并入高职院校，提前招生。

二是面向中职教育学校毕业生。部分省份对具有本省户籍或取得本省学籍且符合高校招生条件的中等职业学校(包括普通中等学校、职业中等学校、职业高中、成人中等学校、技工学校)毕业生采取“文化素质+职业技能”的选拔方式。对中等学生职业教育学校专业毕业生而言，可以同时通过积极参加对口升学的统一考试，报考省内部分应用型本科院校，也可报考省内高职院校;未参加对口升学统一考试的，还可凭中职学业水平考试学习成绩报考高等院校。

下面也是一篇职教高考信息，欢迎大家访问。

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江苏高考为什么是考三天 江苏高考第三天考什么

江苏高考制度是“三加双B四C一合格”：“三”是指语数外，“双B”是指的是从理化政史地生当中选的两门在全省排名必须达到前50％，也就是高考第三天考的两门科目。

2019年4月23日下午，江苏省人民政府召开江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案新闻发布会，江苏省教育厅厅长、江苏省委教育工委书记葛道凯做综合发布，介绍了《江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》出台的背景和形成过程，以及江苏省《实施方案》的主要框架与内容。

葛道凯在会上宣布：江苏省新一轮高考综合改革正式启动！江苏省新一轮高考改革的主要模式定为“3＋1＋2”。高考总分为750分。语数外采用全国卷。

扩展资料

改革高招录取模式，合并本一本二批次

根据新方案，江苏高考将按照物理等科目类、历史等科目类，分开计划，分开划线，以平行志愿方式投档。高校依据统一高考成绩以及学业水平考试成绩，参考高中阶段综合素质评价，进行录取。

合并本一本二批次。在条件成熟后，探索投档模式改革试点，进一步增加高校招生和考生录取的双向选择机会。

此外，将建立高等职业教育分类考试制度。按照因材施教、多次选择、面向人人的原则，建立高等职业教育分类考试制度。加快推进高等职业教育分类考试招生改革，逐步建立“职教高考”制度，突出职业教育人才选拔和培养规律，为学生接受高等职业教育提供多种入学渠道。

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