2024年高考改革了吗？

今天青源高校名单网小编整理了2024年高考改革了吗？相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、甘肃省2024年新高考政策
• 2、2024年高考改革了吗？
• 3、2024年陕西高考改革方案是怎样的？

甘肃省2024年新高考政策

甘肃省2024年新高考政策介绍如下：

甘肃2024年高考政策将不分文理科。

甘肃2024年高考政策主要内容： 青源高校名单网

1、完善普通高中学业水平考试制度。我省从2021年秋季入学的高一年级学生开始，将普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试成绩作为普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据，选择性考试成绩计入考生总成绩，作为高校招生录取的重要依据。

2、明确考试科目，合格性考试覆盖普通高中国家课程方案规定的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康等14个科目。

选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学等6个科目，学生可根据自身兴趣、志向、优势和高等学校招生要求选择性考试。

3、明确考试内容，合格性考试范围为各学科课程标准确定的必修内容。选择性考试范围为各学科课程标准确定的必修和选择性必修内容。

4、明确考试对象。普通高中在校学生均应参加合格性考试；高中阶段其他学校在校学生和社会人员也可报名参加合格性考试。

选择性考试的对象为符合教育部和我省规定的普通高校招生考试报名条件，并已报名参加我省普通高校招生考试的人员。

5、明确考试时间。合格性考试每年组织2次，分别安排在上下学期末。普通高中在校生首次参加考试不得早于高一下学期末，高一年级最多允许考4门，高三上学期结束前须完成全部合格性考试。

考生报考合格性考试，成绩合格的科目不允许再次报考，不合格的科目可参加相应学科下一次考试。选择性考试从2024年起每年组织1次。

甘肃2024年高考政策主要特点：

1、注重系统设计。以高考综合改革为引领，对普通高中学业水平考试制度、普通高中学生综合素质评价制度、普通高校考试招生制度和职业高等院校分类考试招生制度等进行了系统设计，贯通基础教育、职业教育和高等教育，具有系统性、整体性、协同性。

2、体现育人为本。通过对学、考、招三个环节的改革，注重对学生综合性、过程性、发展性评价，充分保障学生根据兴趣爱好选择学习科目、选择报考专业的权利，构建更加有利于学生健康成长和个性发展的人才培养体系。

2024年高考改革了吗？

陕西2024年高考是新高考，详细介绍如下：

一、背景介绍：

新高考是根据国家关于高中课程改革的要求而提出的，其目标是推动中国教育向全面发展和素质教育的方向转变。

传统的高考只重视学生的应试能力，而新高考则注重发展学生的综合素质和个性特长，并通过对学生多元化评价体系的建立，更加公平地选拔人才。

二、评价指标的改变：

新高考的改革主要体现在评价指标的改变上。传统的高考主要以考试成绩为唯一依据，而新高考则引入了多元评价的概念，包括学业水平测试、综合素质评价等。

学业水平测试主要考察学生的学科知识和技能，而综合素质评价则注重学生的综合素质和个性特长。通过综合考核不仅能更全面地了解学生的能力，也能更好地发现和培养学生的特长。

三、学科组合的灵活性：

新高考对学科组合也提出了更大的灵活性要求。传统的高考学科组合相对固定，学生需要选择三门主科进行考试。

而新高考则鼓励学生根据自身特长和兴趣进行合理的组合。学生可以选择主科、选考科目以及其他补充科目，更好地体现了个性化发展的理念。

四、高校招生方式的改革：

新高考改革还涉及到高校招生方式的改革。传统的高考招生主要依靠分数来选拔学生，而新高考则强调综合素质和个人成就的评价。

在录取时，高校综合考虑学生的学业水平测试成绩、综合素质评价结果以及其他加分项，如体育特长、社会实践等，全面评估学生的能力和潜力。

五、改革的意义和影响：

新高考的推行将有重要的意义和影响，首先它促进了教育的全面发展，引导学生全面发展，注重素质教育。它增加了对学生个性和特长的关注，为学生提供更多选择和机会。

新高考改革也有助于减轻学生的学业负担和竞争压力，促进学生的身心健康发展，它对高等教育的改革和大学录取制度的优化具有积极的推动作用。

2024年陕西高考改革方案是怎样的？

2024年陕西高考改革政策如下：

一、完善普通高中学业水平考试制度。

1、明确考试类型和依据。学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试成绩是普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据，也是高职院校分类考试招生录取的依据之一。选择性考试成绩是高校录取参加统一高考考生的重要依据。

2、明确考试对象和科目。普通高中在校学生均须参加合格性考试，高中阶段教育其他学校在校学生和社会人员也可参加合格性考试。合格性考试科目包括国家普通高中课程方案设定的14门科目。选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学等6门科目。

二、完善普通高中学生综合素质评价制度。

《实施方案》对进一步规范普通高中学生综合素质评价提出了明确要求，评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等5个方面。普通高中学校依托电子化平台实事求是、客观公正地记录学生综合素质发展情况和个性特长，为高校招生录取提供参考。

三、深化普通高等学校考试招生改革。

1、明确统一高考科目。我省实行“3+1+2”模式，“3”即统一高考科目：为语文、数学、外语3门。“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。

2、明确考生总成绩。考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。

3、明确招生录取方式。自2025年起，除提前批次外，分本、专科两个批次录取。普通高校招生按物理科目组合、历史科目组合两类分列招生计划、分别划线、分别投档，采用“院校专业组”方式实行平行志愿录取。

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