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高考是多少分制的满分是多少?

2024-03-17 19:35:47 | 青源高校名单网

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高考是多少分制的满分是多少?

2025高考选科要求

2024年高考起,新高考选科政策发生重大调整。2025年高考也有了新要求。新高一高二家长需要重点关注相关选科信息,为后续选择院校和专业做好准备工作!其中,高校招生专业的选科要求作为影响选科的重要客观因素,需要提前进行了解分析。2024年全国211院校共有4218个专业(类)在京招生,其中选科要求物理+化学均须选考的占比55.12%,不限选科占比33%。物理+化学+X组合可报院校优势明显,可以综合考虑。对于2024/2025届高考生来说,

1.若专业方向明确,那么根据专业要求来,需要物理+化学双选的就选上,需要单科必选的也要选,没有要求的就选自己成绩最好的三科。2.若专业方向不明确,成绩较好,建议物化一起选上,未来可选的空间较大。985/211名校、以及理工农医四大门类专业基本上都要求物理+化学。3.若专业方向不明确,成绩中等,建议先确定大概的专业方向。比如可能会学习偏理工科,最好物化选上,可能偏向文科,就选自己成绩较好的几科,怎么分数高怎么选。4.若成绩普遍较差,且没有突出学科,建议按排名最靠前的3科来选。如果喜欢物理化学的,喜欢或者接受理工科的,物化放心大胆去选。如果不喜欢理工科的,物理化学学起来很吃力的,建议慎重考虑,毕竟物理化学赋分后难拿分,尽量选择其他科目,哪个学科容易拿分选那个学科。5.如果将来肯定不从事理工农医专业,而有志于文法公管类、财经类、语言类的孩子,或者选专业的时候“物理+化学”用不到的学生,这两门学科能不选的就不选。可以对照下表选择。

高考是多少分制的满分是多少?

高考是多少分制的满分是多少?


一般情况下,高考满分是750分,即语文、数学、外语各150分,其他理科综合或文科综合是300分,因此满分是750分。

无论是在新高考地区还是在传统高考地区,高考的满分都是750分。

在传统高考体系当中,现在仍然分文理科,其中除了语文、数学、外语三门主科各150分以外,其他理科综合和文科综合的满分就是300分。

相当于物理、化学、生物这三科合在一张试卷当中,每科占比的成绩大概是100分。

文科综合当中的历史、地理、政治合在一张试卷,每门科目也是100分,满分也是300分。

在新高考地区,由于是实行3+1+2的考试模式,3就是指语文、数学、外语这三门科目,也是3个150分。

1是指物理和历史当中任选一门作为考试科目,总分是100分。

2是指从化学、生物、地理、政治当中选两门作为考试的科目,这两门考试科目是单独进行考试,总分是100分。

因此3+1+2的考试模式最后的总分也是750分,因此无论是在新高考地区还是在传统高考地区,高考的总分都是750分。

高考是多少分制的满分是多少?

新高考选择性必修是什么意思?

对2018年秋季入学的高中生来说,他们要学习的课程将有所变化。

近日,教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》。这一修订历时四年,组织了260多位专家。修订方案将从2018年秋季学期起开始实施。

“我们修订时,真的是战战兢兢,十分慎重。”教育部基础教育课程教材专家工作委员会主任委员王湛在16日教育部召开的 新闻发布会 上表示,在课程容量上,新修订方案保持了稳定;在课程难度上,三类不同课程形成了相应的难度阶梯。

新概念:学科核心素养和学业质量

“本次修订亮点之一,是在课标中首次研制了学科核心素养和学业质量标准。”教育部 部长助理 、教材局局长 郑富芝 表示,这是一项开创性的工作。

这次修订,各学科凝练提出了本学科的核心素养,明确了学生学习该学科课程后应形成的正确 价值观念 、必备品格和关键能力,并围绕学科核心素养的落实,精选、重组教学内容,设计教学活动,提出考试评价的建议。其目的是切实引导各学科教学在传授学科知识过程中,更加关注学科思想、 思维方式 等,克服重教书轻育人的倾向,把立德树人根本任务落到实处。

而学业质量则是对学生多方面发展状况的综合衡量。它确立了新的质量观,改变过去单纯看知识技能的掌握程度,引导教学更加关注育人目的。

“学业质量标准把学业质量划分为五级,帮助教师更好地把握教学要求,因材施教。”郑富芝说,学业质量要求的提出也为阶段性评价、学业水平考试和升学考试命题提供重要依据,促进教、学、考有机衔接、形成育人合力。

新内容:课程分为三类, 引力波 和人工智能写入课标

“新高考”录取模式的核心,是“两依据一参考”,既要看高考成绩和学业水平考试成绩,也要参考学生综合素质发展情况。为了让课程方案和课程标准与高考综合改革相衔接,修订版本的方案中,把高中学习内容分成了必修课、选择性必修课和选修课。

王湛介绍,必修课程根据学生全面发展需要设置,全修全考;选择性必修课程根据学生个性发展和升学考试需要设置,选修选考;选修课程由学校根据实际情况统筹规划开设,学生自主选择修习,可以 学而 不考或学而备考。相应的,共同必修课会控制难度,选择性必修课难度稍高,选修课则是让学生依据个人兴趣选择,一些学校还会开大学先修课程,其难度因人而异。

在教学内容上,修订后课程重视内容的与时俱进。它将党的十八大、 十九大 提出的重要思想、重要观点、重大判断、重大举措等,结合各学科的性质和特点,与课程内容有机融合。努力呈现政治、经济、文化、科技、社会、生态等发展的新成就、新成果。例如,历史课程设置“改革开放新时期与 中国特色社会主义 进入新时代”专题;地理、生物、化学等课程要求学生树立“ 绿水青山就是金山银山 ”的理念,树立人与自然和谐共生的观念;物理课程引导学生关注宇宙学研究新进展,开展引力波讨论活动等;信息技术、通用技术、数学等课程要求学生学习了解物联网、人工智能、大数据处理等相关内容。

“在这里我们要特别指出,在顶层设计上,我们充分考虑了学生的学业负担,将发展 素质教育 和立德树人作为根本理念。但在蓝图的实施过程中,可能因为各种原因,导致孩子课业负担过重。”王湛强调,课程内容和标准修订后,还必须狠抓贯彻实施,让好的理念能够真正落地。 青源高校名单网

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